VII დღე

დღე VII 

სასწავლო წიგნში გავეცანით
მოდული 6 : დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისთვის ;

• გავეცანით პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას ;
• შევაფასეთ კითხვარი დიფერენცირებული სწავლების პრაქტიკის შესახებ ;
• შევავსეთ დიფერენცირებისა და ტექნოლოგიების სამუშაო ფურცელი ;
• ვიმუშავეთ გეგმაში , შევავსეთ სასწავლო პროცედურები ;
• გავეცანიატ ეროვნული სასწ. გეგმის V  თავს  ინკლუზიური განათლება ; 

მოდული 6 ; აქტივობა 1 
ყველა მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება ;
 ნაბიჯი 1 -ს : განმავითარებელი შეფასების გამოყენება თვითრეგულირების უნარის განვითარებისათვის.
მოსწავლეთა მხარდაჭერა- დოკუმენტები.
შევქმენით შეფასების პროცედურების ფასილიტაციის პრეზენტაცია ;
საინტერესოდ წარიმართა ტრენინგის დღევანდელი დღეც !

ტრენინგის VI დღე

1. პროექტებით სწავლების წიგნ -ში გავეცანით საავტორო უფლებების ანბანს 

2. ვუყურეთ მოსწავლეების შექმნილ პრეზენტაციებს.

3. ვიმუშავეთ პრეზენტაციებზე და შევქმენით ახალი პრეზენტაციები ; შემდეგ შევინახეთ "მოსწავლის ნამუშევრებ "-ში ;

4. მოდული 5-

პედაგოგიური პრაქტიკა : მოსწავლეთა ჩართვა შეფასების პროცესში ;

5 . ახალ word-ის ფაილებში გავაკეთეთ <<მოსწავლის პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა>>  და შევინახეთ " შეფასებებში " ;

ასევე ახალ word-ის ფაილში შევქმენით " მოსწავლის პრეზენტაციის უკუკავშირი " შევინახეთ ' შეფასებებში ".

ასე საინტერესოდ დასრულდა ტრენინგის ეს დღეც !

დღე V
ნაწილი 1                                                                                                                                           

მოდული : 3 კავშირები (გავეცანით დეტალურად აქტივობა #4 ინტერნეტკავშირი მსოფლიოსთან ) 

შინაარსში :

•  საავტორო უფლრბები
• საავტორო უფლებების ქაოსი ( პოუვერ პოინტში შექმნილ პრეზენტაციას გავეცანით დეტალურად ) ; 
• მასწავლებლის გზამკვლევი : საავტორო უფლებებიოს კანონებისა და ლეგიტიმური გამოყენება ; ( გავეცანით სრულად ) ;
• ვებ გვერდების ფორმატები ;
• შევავსეთ ვებ გვერდის ფორმატი , დავარქვით სახელი და შევინახეთ დოკუმენტებში რესურსებში და ფოტოებსი ; 

ნაწილი 2 :

მოდული : 4 პედაგოგიური პრაქტიკა ( გავეცანით დეტალურად ) ;

•  რესურსებში : 
• მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები ; 

შინაარსში : 

• მოსწავლეთა მხარდაჭერა - შაბლონები :
• ჩემი ჟურნალი ;
• მოსწავლეთა მხარდაჭერა- ფორმები : 
• საჭიროებების ჟურნალი ;
• ფერმის ბუკლეტები და სხვა. 

ტრენინგის III დღე.

დღეს ძირითადად ვიმუშავეთ გაკვეთილის გეგმაზე.

• შევავსეთ მასში საგნობრივი სტანდარტები ;
• პროექტის სასწავლო მიზნები და სწავლის შედეგები ;

 მოდულ #2. 

• აქტივობა #1 : განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვებს ; (გადმოვწერეთ და დეტალურად გავეცანით) ;
• აქტივობა #2 : მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები- პრეზენტაცია #1 ( გადმოვწერეთ და ასევე გავეცანით დეტალურად) ;
• შემდეგ ტრენერის მითითებით :

შინაარსში :
  გავეცანით პუნქტს " რჩევები მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების შესამუშავებლად "

• შევავსეთ გაკვეთილის გეგმაში : ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების გრაფები ;
• როგორც ყოველთვის საინტერესოდ და ნაყოფიერად დასრულდა ტრენინგის ეს დღეც!

ტრენინგის II დღე

                                                        ტრენინგის II დღე.

• დღეს ჩვენ გავეცანით გეგმის შაბლონებს .
• პროექტზე დაფუძნებული სწავლების პრინციპებს .
• საინფორმაციო ბუკლეტების შევსების შაბლონებს და განვახორციელეთ ბუკლეტების დამოუკიდებლად შევსება.
• google პროგრამაში მოვიძიეთ და გადმოვიწერეთ ბუკლეტებისთვის საჭირო ფოტოები.
• შევქმენით საკუთარი პროექტების ბუკლეტების  შაბლონები. 
• გავეცანით და წავიკითხეთ რეფლექსია.

ინტელის ტრენინგი. ტრენინგის I დღე.

ტრენინგის I დღე.

•  დღეს ვისაუბრეთ სასწავლო და სოციალურ პროექტებზე. იყო საკმაოდ საინტერესო. 
• არის 9 დღიანი კურსი. თითო გაკვეთილი მოიცავს 2 საათს.

ტრენერი გასაგებად გვიხსნიდა და გვაძლევდა საჭირო მითითებებს.